The Dialectic of Learning

A Narrative on Human Rights Education in the Armed Forces and Public Security

Authors

  • Cláudia Aguiar Silva Britto Pós-doutora em Direitos Humanos e Democracia (Universidade de Coimbra. IGC).Doutora e Mestre em Direito Público e Ciências Penais. Diretora de Ensino do Instituto Brasileiro de DireitoMilitar e Humanitário (IBDMH). Professora Titular de Processo Penal (IBMEC). Pesquisadora PICPq/UNIFESO

Keywords:

Education, Human Rights, Public Security, Armed Forces

Abstract

This article aims to present some views on the training of the military and public security professionals in the heart of the Democratic Rule of Law. Initially, we dealt with the importance of teaching and education in order to open clearings for self-reflection and critical awareness. We continue to reflect on the construction of democratic learning for the space of the praxis of training the military professional and public security, based on questions raised about a conceptualization of human rights and their escalation in normative texts. How would this happen, or does it happen, in the police environment and in the barracks? With this perspective, we analyze certain critical focuses and use, as a factual reference, information related to the Armed Forces and Public Security. As a theoretical framework, we use a socio-criminological and philosophical approach, and some digressions from Habermas's communicational action.

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Published

2023-10-24

How to Cite

Britto, C. A. S. (2023). The Dialectic of Learning: A Narrative on Human Rights Education in the Armed Forces and Public Security. Revista Do Ministério Público Militar, 49(36), 171–195. Retrieved from https://revista.mpm.mp.br/rmpm/article/view/31